Geschreven door Britt van der Stelt (kleuterjuf)

De meeste kleuters zijn bijna dagelijks aan het videobellen met de juf of meester. Een gesprekje voeren met elkaar is natuurlijk hartstikke gezellig maar je kunt ook leerzame spelletjes tijdens het videobellen spelen. Het is handig om niet te grote groepjes te maken zodat ieder kind aan de beurt kan komen en ze ook niet te lang op elkaar moeten wachten.Tijdens het videobellen kun je natuurlijk ook een korte instructie geven voor bijvoorbeeld een challenge die ze die dag kunnen doen

Hieronder 9 activiteiten ter inspiratie:

• Dierengeluidenspel
  Maak een playlist met dierengeluiden. Geef duidelijk aan dat de kinderen eerst goed moeten luisteren en pas mogen roepen als ze het geluid niet meer horen. Je kunt het spel afsluiten door de kinderen om beurten zelf een dier na te laten doen en de overige kinderen mogen dan raden.
• Kleuren/getallenspel
  Vraag vooraf aan de ouders of ze een bak met bijvoorbeeld: duplo, stiften of kralen neerzetten. Leg een aantal gekleurde papiertjes klaar en zet op een aantal witte papiertjes stippen. Nu laat je aan de kinderen een wit papier met stippen zien en zij mogen ze tellen, vervolgens laat je een kleur zien. De kinderen pakken nu bv 3 gele kralen. Zij laten dit in beeld zien. Aan het einde kun je vragen of de kinderen om beurt een kleur noemen en een aantal vingers opsteken. Zo geven zij de andere kinderen een opdracht. (Zie afbeelding 1 hieronder)
•  
• Muziek maken
• Geef aan de ouders aan dat de kinderen klaar moeten zitten met een emmer en een pollepel. Speel een ritme en laat de kinderen dit naspelen. Maak het ritme iedere keer een beetje langer. De kinderen kunnen natuurlijk ook om beurten een ritme spelen. Je kunt op YouTube onder ‘ritme kleuters’ filmpjes vinden die je als ondersteuning kunt gebruiken
• Joggen en flitsen 
• Er zijn genoeg filmpjes te vinden waarbij de kinderen kunnen joggen en flitsen. Deel je scherm en laat een filmpje aan de kinderen zien. Zij kunnen actief beginnen door mee te doen met het filmpje. Daarna kun je zelf nog wat getallen/cijfers flitsen. Je kunt de activiteit afsluiten door de kinderen om de beurt te laten tellen tot een bepaald getal.
• Petje op, petje af
• Gebruik de themawoorden van je laatste thema. Bedenk een aantal stellingen over de woorden en laat de kinderen hun petje opzetten als ze denken dat het waar is en hun petje aflaten als ze denken dat het niet waar is. (Ook leuk als variant met mondkapjes)
• (Knutsel) challenge
• De kinderen hebben nodig voor deze challenge: een ballon, een papieren bordje en een stevig stokje. De kinderen kunnen op de papierkant van het bordje een mooie tekening maken. Vervolgens plakken ze het stokje stevig vast zodat ze een tennisracket hebben. De ballon opblazen en de challenge kan beginnen. Hoeveel keer kun je met je racket de ballon hoog houden? Je kunt verschillende challenges bedenken.Foto challenges zijn ook erg leuk. Bv: maak een foto van jezelf met 5 winterattributen. En als leerkracht natuurlijk wel het goede voorbeeld geven 😉 (Zie afbeelding 2)
•  
• Digibordlessen
• Je kunt tijdens het videobellen je scherm delen. Laat hierop een digibordles zien en vraag de kinderen te antwoorden. Laat dit niet te lang duren maar combineer het met nog een andere actieve oefening zodat de aandacht wel blijft.  Bv: Noem alles op wat bij de winter hoort en er zit 1 instinker bij! (Zie afbeelding 3)
• Bingo
• Hoe leuk is het om tijdens videobellen bingo te spelen! Maak zelf bingokaarten in het thema waar je mee aan het werk bent in de klas en mail deze naar ouders zodat ze hem kunnen uitprinten. Of stop het in het pakketje wat kinderen misschien wel op komen halen op school. Maak er een feestje van door een hoed op te zetten, leuke achtergrond op je scherm, misschien een spannend muziekje op .
• Voorlezen
• Je kunt natuurlijk verhalen aanzetten via bijvoorbeeld YouTube. Maar het is veel leuker voor de kinderen als ze jouw stem horen. Je kunt zelf een verhaal in een PowerPoint zetten maar er staan er ook genoeg op internet. Dan zien de kinderen de platen maar horen ze jouw stem.
•  
•