Voor de vakantie mocht ik Paulien van Didactiefonline ontvangen in mijn klas. Zij kwam een les meekijken en daarna heb ik een leuk gesprek met haar gevoerd. Aan de hand van dit bezoek en het gesprek heeft zij een mooi stuk geschreven in het tijdschrift van didactiefonline. Hierin vertelt ze onder andere over het reactiespel waar ik de les mee opende. Dit reactiespel kun je hier gratis downloaden.
Klik op de onderstaande button om het hele stuk te lezen:
Hoe werkt het?
Wil jij de volledige video hierbij zien? Dat kan in VLOG 76 op mijn YouTube kanaal HIER.
– Joyce van Kasteren
(Houd deze pagina en de pagina van Joyce goed in de gaten, ons creatieve brein staat niet stil :D)
Kennen jullie Happy Kiddo al?
En ik mag één zo’n surprise boekenbox van Happy Kiddo weggeven!!!
Dit boekenpakket bevat vier soorten kinderboeken. Deze zijn afgestemd op leeftijd, passend bij de ontwikkelingsfase en geselecteerd voor jongens of meisjes. Ze hebben pakketten voor kinderen van 0 t/m 10 jaar. Hoe leuk is dat? Een boekenpakket, dat als verassing door de brievenbus komt!
Wat zit er in het pakket?
In het pakket zit standaard minimaal 1 groot (voor)leesboek en daarnaast ook creatieve doe-boeken, zoals voel-doe- en speelboeken, boekjes met taaloefeningen, kleur- en knutselboeken etc. Wie wil dat nou niet! Lees meer informatie over Happy Kiddo hier.
Wat moet je doen om kans te maken?
1. Like en volg Teach&Cher op Facebook én/of instagram (dubbel liken+volgen = dubbel kans)
2. Volg Happy Kiddoos op Instagram
3. Deel deze winactie en vertel voor welk kind jij dit graag zou willen winnen, met de leeftijd en de reden waarom je dit zou willen winnen.
Wij kiezen woensdag 17 maart een winnaar!
‘Zo doet de juf het helemaal niet!’ ‘Ik snap rekenen echt niet!’ of ‘Ik stop ermee hoor! Dit is stom!’ zoals zoveel ouders in Nederland hoort mijn vriendin dit soort uitspraken dagelijks. Met de handen in het haar belde ze me laatst op om te vragen of ik iets voor haar kon betekenen. En dat kon ik. Ik merkte veel weerstand bij haar dochter t.o.v. het leren. Het online lesgeven maakte deze weerstand alleen maar groter. Dat komt ook omdat ze het allemaal nog wat lastig vindt. Ik kan maar al te goed begrijpen dat je als ouder soms ook niet altijd weet wat je moet doen. Hoe moet je het uitleggen? Welke oefeningen dragen bij aan het uiteindelijke doel? Voor ons, als volwassene, is alles zo vanzelfsprekend. Hoe kun je als ouder, zonder voorzeggen, een bijdrage leveren? Daar waar wij makkelijk denken over een simpele rekensom, is het voor kinderen soms abracadabra. Daarom geef ik hieronder wat voorbeelden, die je thuis makkelijk in kunt zetten. Ik ging met de dochter van mijn vriendin aan de slag, om weer een beetje positief naar het leren te kijken.
In groep 3 zijn de kinderen veel bezig met de getallenlijn tot en met 20. *Getalbegrip is erg belangrijk. Dit kun je op vele, leuke manieren met kinderen oefenen. Daar ging ik met haar mee aan de slag! En dat kun jij (thuis met je kind, zusje, neefje, nichtje of op school met je leerlingen) ook doen. *Lees hier een artikel van Lisa Jansen-Schepers over de betekenis en het belang van getalbegrip.
Wat we allemaal deden?
1. Getallenjacht!
Hop, naar buiten! Op getallenjacht! Overal waar we getallen zagen benoemden we deze en vroeg ik: ‘Wat komt ervoor?’ en ‘Wat komt daarna?’ Enthousiast dat ze was! Rennend door de straat en ik met mijn topconditie (not) er achteraan. Op een gegeven moment zag ze hogere getallen, 58 bijvoorbeeld. Ze zei: ‘vijfentachtig’ toen kon ik er mooi op inspelen dat we na de 20 (en voor de 100 maar dit komt later) eerst het achterste getal benoemen en daarna het tiental pas. De hele weg terug heeft ze het benoemen van hogere getallen geoefend. Trots!
2. Getallen verwisselen
Ik had wat gekleurde vellen meegenomen en deze in vierkantjes geknipt. Hier had ik de getallen 1 tot en met 20 opgeschreven. Deze legde ik als een getallenlijn neer. Ik (of zij) verwisselde twee getallen met elkaar. Zij moest vervolgens benoemen welke twee getallen met elkaar verwisseld waren. Om het moeilijker te maken verwisselden we 3 of zelfs 4 getallen.
3. Welke mis ik?
Hier gebruikten we de getallenkaartjes ook bij. 1 van ons draaide zich om, de ander pakte een kaartje weg uit de getallenlijn. De ander moest nu benoemen wel getal er miste. Om het moeilijker te maken haalde ik soms twee of meerdere getallen weg.
4. Welk getal heb ik aangeraakt?
Om te oefenen met de begrippen ‘hoger’ en ‘lager’ en zo bewustzijn van getalbegrip te oefenen deden we dit leuke spelletje. Wederom gebruikten we de getallenkaartjes. Zij draaide zich om (of andersom) en ik raakte een kaartje aan. Zij probeerde te achterhalen welk getal ik aangeraakt had d.m.v. aanwijzingen in de vorm van ‘hoger’ of ‘lager’.
5. Getallenmemorie
Om te oefenen met het getalbeeld deden we memorie met getekende dobbelstenen en cijfers. (Zoals de dobbelsteen ze aangeeft, boven de 6 zijn er dus twee of meerdere dobbelstenen)
Een glimach als resultaat!
We hadden een leuke, leerzame middag. Aan het eind maakten we samen ‘mooie’ getallenkaartjes en een getallenlijn op papier waar ze zelf vrolijke poppetjes bij kleurde. ‘Dit is leuk!’ riep ze aan het eind van de middag. Dit wilde ze vaker doen. Dat zaadje wilde ik vooral planten, want het kan zo leuk zijn ;).
Klik-Reken-Check of Klik-Spel-Check of Klik-Beantwoord-Check… Het is maar net voor welk vak je deze quizvorm in wil zetten.
Wij zijn de afgelopen 2 weken in groep 7/8 bezig geweest met het rekenen met procenten. Dit heb ik op 4 niveaus aangeboden. Om dit nogmaals naar voren te laten komen heb ik het in deze mooie quiz verwerkt. Zo kon ik met de hele klas aan de slag, met 100% betrokkenheid.
Ik heb dit in PowerPoint gemaakt en als diashow afgespeeld. Ik koos er dit keer voor om het samen te spelen, omdat we de vorige week veel op niveau gewerkt hebben (en dus in groepen). Je kunt dit namelijk ook individueel in groepjes laten spelen, op hun eigen device. (Ook erg effectief)
Hoe speel je dit? (Klassikaal)
Aan het eind van de quiz worden alle punten met een krul opgeteld. Je kunt zelf bepalen wat je doet met de uitslag. (Winnaar of niet?)
Ik kies ervoor om vragen te stellen als:
Ben jij niet zo handig met PowerPoint of vind je het fijn om dit format één keer aan te schaffen zodat het je tijd scheelt? Shop de volledige quiz met uitleg, het invulblad en tips dan nu hier.
Is het ‘De of het blaadje? De of het bord?’ iets wat de kinderen heel lastig vinden: lidwoorden!
Dit onderdeel wordt vaak tussen neus en lippen door besproken. Het lijkt heel vanzelfsprekend, maar vaak zie je in de bovenbouw dat dit toch wat aandacht vraagt. Hoe leuk is het als ze dit spelenderwijs kunnen oefenen? Juf Joyce testte het uit met ons lidwoordenspel, en een van de eerste reacties van een kind was: ‘Ooh, dat kan ik wel! Easy!’ Maar tijdens het spelen kwamen de kinderen erachter dat ze het toch niet altijd wisten.
Leuk en leerzaam vonden ze het zeker. Het is een actief spel waarin snel gereageerd moet worden. Met de bijbehorende uitlegkaart kunnen de kinderen het zelfstandig spelen.
In het bovenstaande filmpje kun je zien hoe het gespeeld wordt. Het spel heeft iets weg van Halli Galli. Het is een snelheidsspelletje waarbij nagedacht moet worden welk lidwoord erbij hoort. De speler die als eerst zijn hand op het juiste lidwoord heeft mag het woord op zijn spelerskaart leggen. Op de spelerskaart worden de kaartjes gesorteerd zodat aan het eind nagekeken kan worden welke woorden goed zijn. De speler met de meeste goede antwoorden wint.
Wil jij dit spel ook graag toevoegen aan je spelletjeskast? Download het dan nu hier. (Tip: via de Instagram van Juf Joyce kun je nu tijdelijk gebruik maken van een kortingscode waardoor het spel helemaal GRATIS is)
Tip: ook handig voor thuis!
Binnenkort op Teach&Cher: versie 2 &3 van dit spel (deze/dit, die/dat)
Tips voor ouders met kinderen in de bovenbouw
Waar is jouw kind nu mee bezig en hoe kun jij ondersteunen?
Op het gebied van spelling is het: regels onthouden en vooral heel veel oefenen! Vaak zeggen kinderen ‘Dit heb ik al gedaan’ of ‘Ik kan dit al’ maar het feit dat ze het al eerder gedaan hebben betekent niet dat ze het beheersen. Ook betekent het niet dat wanneer je kind iets op dat moment beheerst, dat het ook echt op lange termijn blijft hangen. Het is heel logisch dat wanneer er op school een bepaalde spellingcategorie wordt aangeboden, dat jouw kind dit prima beheerst. Dit wordt immers dagelijks geoefend. Maar beheerst jouw kind dit nog over een paar maanden? Wanneer de regels misschien al wat zijn weggezakt. Daar kunt u als ouder ook op inspelen.
In het document: spellingcategorieën groep 5,6,7 en 8 kunt u een overzicht vinden van de spellingcategorieën die worden aangeboden in de bovenbouw. Dit is o.a. gebaseerd op het globale overzicht van de wettelijke leerdoelen geschreven door Tule.Slo
5 tips wat u hiermee kunt doen:
Er zijn nog veel meer leuke spelletjes te doen rondom spelling. Heeft u zelf een leuk spelletje? Of heeft u een brandende vraag? Mist u iets of kan ik je ergens mee helpen? Deel het in de Teach&Cher-box op de homepagina en wie weet kan ik er iets mee!
Liefs,
Cherelle
