Bovenbouw

Klik-Reken-Check een quiz met niveaus

door

Klik-Reken-Check of Klik-Spel-Check of Klik-Beantwoord-Check… Het is maar net voor welk vak je deze quizvorm in wil zetten.

Wij zijn de afgelopen 2 weken in groep 7/8 bezig geweest met het rekenen met procenten. Dit heb ik op 4 niveaus aangeboden. Om dit nogmaals naar voren te laten komen heb ik het in deze mooie quiz verwerkt. Zo kon ik met de hele klas aan de slag, met 100% betrokkenheid.

Ik heb dit in PowerPoint gemaakt en als diashow afgespeeld. Ik koos er dit keer voor om het samen te spelen, omdat we de vorige week veel op niveau gewerkt hebben (en dus in groepen). Je kunt dit namelijk ook individueel in groepjes laten spelen, op hun eigen device. (Ook erg effectief)

Hoe speel je dit? (Klassikaal)

  • Ik heb tweetallen gemaakt. Ieder kind krijgt een eigen invulblad. Hierop moeten zij het aantal punten noteren die zij per vraag verdienen.
  • De kinderen die aan de beurt zijn overleggen welk hokje zij kiezen en klikken dit aan op het bord. Zij kunnen het aantal punten verdienen dat aangegeven staat op het hokje.
  • Iedereen krijgt nu rekentijd. De andere kinderen moeten de vraag namelijk ook uitrekenen, zij kunnen altijd 5 punten verdienen.
  • Als iedereen klaar is met uitrekenen, loopt 1 kind naar het bord om het goede antwoord te bekijken. Ik heb een standaard antwoordenmodel (zie filmpje) gemaakt omdat ik dit vaker speel, dit scheelt mij tijd. Maar je kunt ook het antwoordenblad printen en hier Post-Its overheen plakken of ervoor kiezen om de antwoorden op te noemen.
  • Na het zien van het antwoord zet ieder een krul of een kruis op zijn eigen invulblad. Voor de antwoorden met een krul gelden de punten.
  • Nu is er ruimte voor de ‘waarom is dit goed’ discussie binnen de tweetallen. (kort)
  • De quiz is voorbij als alle vakjes open gespeeld zijn.

Aan het eind van de quiz worden alle punten met een krul opgeteld. Je kunt zelf bepalen wat je doet met de uitslag. (Winnaar of niet?)

Ik kies ervoor om vragen te stellen als:

  • Hoeveel punten had je?
  • Wat lukte al goed?
  • Welke vragen vond jij het moeilijkst?
  • Waar zitten de foutjes?
  • Waar moet je nog mee oefenen? Wat/wie heb je daarvoor nodig?
  • Op welk niveau lukt het jou de sommen zelfstandig uit te rekenen?

Ben jij niet zo handig met PowerPoint of vind je het fijn om dit format één keer aan te schaffen zodat het je tijd scheelt? Shop de volledige quiz met uitleg, het invulblad en tips dan nu hier.

Buitenles – Spelling – Juf joyce

door

Zie hier de vlog van Juf joyce, vanaf minuut 04:32 is de buitenles te zien. 

Waarom binnen, als het ook buiten kan?

Ik (Juf Joyce) houd echt van buitenlessen. Ik maakte er een voor spelling.

Bij deze les gaat het om de korte klank en de lange klank. Iets waar alle kinderen vaak veel moeite mee hebben. Het verklanken van woorden en opschrijven in het meervoud… (Framboosen of frambozen?) Tijdens het bewegen verklanken de kinderen het woord hardop en bedenken zij of het een lange of korte klank is. Daarna overleggen ze in tweetallen hoe het in het meervoud geschreven wordt. Er is altijd iemand bij het eindstation om te helpen! En dit is ook steeds iemand anders. Dit spel wordt gespeeld in een estafettevorm. Het is gemaakt voor in de bovenbouw, maar het idee is bruikbaar in elke groep! De kinderen waren enthousiast, ze willen graag bewegen en helpen elkaar met de spellingsregels. Aan het eind mogen ze als team nog alle woorden controleren. Welk team heeft er goed samengewerkt? Welk team heeft de meeste goede antwoorden? Waarom binnen als het ook buiten kan?

Probeer het eens uit! Nu GRATIS te downloaden.

Veel plezier ervan, laat je even weten wat je er van vond?

Liefs, juf Joyce

Het lidwoordenspel

door

Is het ‘De of het blaadje? De of het bord?’ iets wat de kinderen heel lastig vinden: lidwoorden!

Dit onderdeel wordt vaak tussen neus en lippen door besproken. Het lijkt heel vanzelfsprekend, maar vaak zie je in de bovenbouw dat dit toch wat aandacht vraagt. Hoe leuk is het als ze dit spelenderwijs kunnen oefenen? Juf Joyce testte het uit met ons lidwoordenspel, en een van de eerste reacties van een kind was: ‘Ooh, dat kan ik wel! Easy!’ Maar tijdens het spelen kwamen de kinderen erachter dat ze het toch niet altijd wisten. 

Leuk en leerzaam vonden ze het zeker. Het is een actief spel waarin snel gereageerd moet worden. Met de bijbehorende uitlegkaart kunnen de kinderen het zelfstandig spelen. 

In het bovenstaande filmpje kun je zien hoe het gespeeld wordt. Het spel heeft iets weg van Halli Galli. Het is een snelheidsspelletje waarbij nagedacht moet worden welk lidwoord erbij hoort. De speler die als eerst zijn hand op het juiste lidwoord heeft mag het woord op zijn spelerskaart leggen. Op de spelerskaart worden de kaartjes gesorteerd zodat aan het eind nagekeken kan worden welke woorden goed zijn. De speler met de meeste goede antwoorden wint.

Wil jij dit spel ook graag toevoegen aan je spelletjeskast? Download het dan nu hier. (Tip: via de Instagram van Juf Joyce kun je nu tijdelijk gebruik maken van een kortingscode waardoor het spel helemaal GRATIS is) 

Tip: ook handig voor thuis!

Binnenkort op Teach&Cher: versie 2 &3 van dit spel (deze/dit, die/dat)

Panterprint dagritmekaarten

door

Over een paar weken begin ik op mijn nieuwe school. Dat betekent: he-le-maal opnieuw inrichten. Dat vind ik stiekem ook wel erg leuk! Ik wil graag dat de klas er aantrekkelijk uit ziet, leerzaam maar ook in stijl. Dus, dit jaar ga ik dat doen met: PANTERPRINT. Dat ziet er leuk uit en is niet al te druk. Ik ga dus allerlei leuke dingetjes maken waar dit printje in voor komt. Vind jij dit nou ook ontzettend leuk? Check dan de 52 dagritme kaarten hier! Je shopt ze al voor 3 euro. Wil jij graag dat ik een aanpassing doe? Voor een klein prijsje maak ik voor jou extra kaartjes bij! Stuur een bericht naar cherelle@teachandcher.nl

Ben jij ook zo gek op panterprint? Houd mijn website dan goed in de gaten! More is coming……

Veel liefs,

Cherelle

Facebook
Twitter
Pinterest

Grijze haren en 10 rimpels verder….

door

Gisteren was het zo ver

Mijn kanjers vlogen uit! Wat een hectiek toch altijd, zo’n musical en dat afscheid. Rennen en vliegen, die laatste dagen. Is alles echt af? Hoe zit het met het decor? Heeft iedereen nu een passende outfit meegenomen? Staat de muziek er goed op? 2 kinderen afwezig op het laatste moment, snel regelen dat deze rollen worden overgenomen. Ohja de speeches, chips ik tel er 24, wie ben ik vergeten? De afscheidscadeautjes maken en er op het laatste moment achter komen dat je twee foto’s mist… Antwoord geven op vragen als: ‘Juf, mijn moeder komt in de middag, moet ik er bij de avondvoorstelling dan ook zijn?’, ‘Juf, kan ik nog van rol wisselen?’ ‘Juf, ik heb geen rode trui wat moet ik nu doen?’ ‘Juf, ik ben m’n script kwijt maar ken die laatste scene nog niet’ (In mijn hoofd tel ik tot 10) Met als klap op de vuurpijl een kapotte printer, oh help: ‘HOE KRIJG IK DIT VOOR ELKAAR???’ ‘WAAROM WAS DIT OOK ALWEER LEUK?’ (En dan heb ik de Coronamaatregelen met de daarbij behorende moeilijkheden buiten beschouwing gelaten) Maar op de avond zelf, kijk ik naar die musical, slik ik mijn tranen weg en voel ik een trots gevoel over me heen komen. ‘Het is het me allemaal dubbel en dwars waard!!!’ 

Ik kreeg op Instagram veel vragen over hoe ik het afscheid vorm gaf, hoe ik het persoonlijk maakte en wat voor afscheidscadeautje ik de kinderen gaf. Dit wil ik met jullie delen in het onderstaande stuk.

Hoe ik het deed:

Na het opvoeren van de musical deed ik mijn afscheidspraatje. Dit deed ik aan de hand van een PowerPoint, na zo’n musical zit er namelijk veel adrenaline in mijn lijf en wil ik nog wel eens wat dingen vergeten. Dit helpt me om de rode draad van m’n verhaal niet kwijt te raken. Ik begon met wat herinneringen, deze kinderen zaten namelijk ook bij mij in groep 5. Ik had een leuk filmpje gevonden van die tijd waarin ze allemaal even kort iets vertelden over dat jaar. Daarna had ik een filmpje van 8 minuten waarin ik foto’s en filmpjes aan elkaar had geplakt met wat leuke teksten erbij. Er werd hard gelachen (of gehuild), prachtig om te zien. Deze filmpjes had ik met een gesloten link op YouTube geplaatst, zo konden we hier gemakkelijk bij. Na dit moment vroeg ik de kinderen naar wat leuke herinneringen aan de Spoorzoeker, dit waren vooral grappige momenten. 

Vervolgens kwam ik bij het ‘officiële’ gedeelte aan waarbij ik de getuigschriften uitdeelde. Er verschenen telkens 4 kwaliteiten/kenmerken op het doek, als de ouders hun kind hierin herkenden moesten ze gaan staan. Voor de kinderen idem dito, als zij zichzelf herkende. Zo hield ik de ouders en de kinderen een beetje betrokken. De 4 woorden beschreven het kind, hier had ik dan leuke/stoute/gekke dingen in verwerkt. Aan de hand hiervan vertelde ik een kort verhaaltje, riep het kind bij me en gaf dan het getuigschrift. 

De afscheidscadeautjes

Toen na de laatste voorstelling iedereen het getuigschrift gekregen had, was het tijd voor de afscheidscadeautjes.

Ik kies altijd voor een rugzak. Waarom? Omdat ik altijd zeg (symbolisch): ‘Aan het begin van de basisschool krijg je een rugzak, alles wat je leert en meemaakt, gaat daarin. Het enige wat jij straks moet doen, is het eruit halen!’ Ik had dit jaar gekozen voor witte rugzakjes waar ik op kon schrijven. Ik schreef er een quote op met de namen van de kinderen. 

Maar wat zat er IN de rugzak?

  • Een zelf ontworpen tijdschrift, met stukjes van alle leerkrachten, een stuk over de coronatijd, een stuk van mij, kleuterfoto’s en wat mooie uitspraken.
  • Een foto het kind samen met mij.
  • Een wenspotje met daarin iets wat ik ze toewens.

Tot slot

Aan het eind liet ik luid applaudisseren voor alle leerkrachten die deze groep gehad hebben, voor (hulp)ouders, kinderen en een ieder die iets bijgedragen heeft aan het welzijn van deze kinderen. Daar sloot ik mee af.

Met tassen vol bloemen en cadeaus, een vol hart, zware voeten en een moe lijf kwam ik thuis. Ik was verdrietig maar voldaan. Ik ben nooit goed geweest in afscheid nemen. Maar ik kijk terug op een prachtige musical en een mooi afscheid. Iets wat de kinderen hopelijk nooit meer vergeten. En daar doe je het voor!!

Note to myself: begin eerder aan die afscheidsfilmpjes & cadeautjes. (Dit zeg ik ieder jaar tegen mezelf, zal het volgend jaar eindelijk lukken?)

Herken jij hier dingen uit? Hoe doe jij het afscheid? Laat het me weten, ik ben benieuwd 🙂

Op naar een welverdiende vakantie om volgend schooljaar weer fris op een nieuwe school te beginnen!

Speeddaten met werkwoorden

door

nWerkwoordspelling is een onderdeel dat vooral veel geoefend moet worden. Ik zag de de leuke (en mooie) werkwoordkaartjes van Arlette (van Onderwijscoaching) en besloot hier een werkvorm bij te maken. Het speeddaten met werkwoorden! (Let op: Arlette heeft de kaartjes veranderd, voorheen heetten ze ‘Trivial Kaartjes’, je kunt ze nu vinden op haar website hier.)

Hoe?

De  bevatten 6 onderdelen met 6 verschillende kleuren. Deze kleuren staan ook op het speeddate-werkblad dat ik gemaakt heb. Deze kaartjes heb ik geprint en gelamineerd om elke week te gebruiken.

  • Van te voren denken de kinderen na over hoeveel vervoegingen zij er goed denken te hebben, dit vullen ze in op het werkblad.
  • De kinderen zitten tegenover elkaar, 1 kind heeft een kaartje en 1 kind heeft een speeddate-werkblad. De timer staat op 1 minuut en het kind met het kaartje stelt de vragen aan het kind met het werkblad. Bijvoorbeeld: ‘Oranje: Wat is het voltooid deelwoord van verhuizen?’ Het kind met het werkblad schrijft het antwoord op achter het oranje hokje. (De vervoegingen kunnen van boven naar beneden gevraagd worden maar dat is niet verplicht.)
  • Als de timer gaat wordt er nagekeken wat er is ingevuld (de antwoorden staan op de achterkant van het kaartje, super handig!) en vullen de kinderen in wat zij goed/fout hadden in de hokjes. Daarna schuift de rij kinderen met een werkblad 1 plaats op.
  • Zo doe ik dat 4 keer, daarna wisselen ze van rol en geef ik NIEUWE kaartjes.

Maar, nu komt het: aan het eind krijgt iedereen een analyseblad om zo in kaart te brengen op welke onderdelen extra oefening nodig is. Op het analyseformulier staan de kleuren met de bijbehorende categorie. Het kind telt de goede/foute antwoorden en stelt aan de hand hiervan zelf een doel op voor de hele week. Dit komt op zijn/haar weektaak. Dit herhaal ik de komende weken op deze manier. Ik kan hier ook weer mijn lessen op aanpassen. Een stukje inzicht, iedereen is betrokken en een leuke manier van oefenen!

*Helaas niet alle vormen van vervoegen komen in deze werkvorm voor, maar dat is onmogelijk te realiseren.

Tip: Ik heb nogmaals het verschil tussen de stam en de ik-vorm uitgelegd en dit even aangepast op de kaartjes met pen. Ik heb gemerkt dat verschillende methodes/scholen hier anders mee omgaan. Kijk hier dus even naar als je dit wil gebruiken.

Klik hier voor de gratis downloads voor deze werkvorm! (Het werkwoordspellingblad + het analyseblad)

Heel veel speeddate plezier!!!

Cherelle

TikTok in je lessen

door

TikTok is een ontzettende hype. Bijna alle kinderen (en veel volwassenen) maken TikTok filmpjes.

TikTok. Wat maakt het zo leuk?  

De filmpjes zijn van korte duur, nooit langer dan een minuut. Er kan gebruik gemaakt worden van allerlei effecten, dit geeft een boost aan je filmpje. Vaak zijn het humoristische filmpjes of dansjes.  

Hoe kun je dit inzetten tijdens je lessen?  

TikTok inzetten voor je lessen kan erg effectief zijn. Want, het spreekt de kinderen aan! Je hebt ze direct. Samen met mijn collega Sascha maakte ik een grappige TikTok. (zie hieronder) We maakten een filmpje bij het filmpje van een andere TikTokker (een zogenaamd ‘duet’). In dit filmpje schrok een vrouw van een toeterende auto waardoor ze een pak melk uit haar handen zwiepte. Wij deden het lijken alsof dit pak melk zo tegen het hoofd van mijn collega aan zwiepte…. Ze zei iets van: ‘Ik schrik me een ongeluk!’ Deze zin was in het filmpje ook te lezen. Vervolgens moesten de kinderen alle woordsoorten die ze kenden benoemen. Deze start van de les zorgde even voor dat prikkelmoment, aan het begin van de les. Iedereen was geboeid en betrokken. ‘Huh? TikTok??’

Dit is een van de manieren hoe je TikTok in je lessen kunt gebruiken. Hieronder geef ik je nog 5 ideeën voor het inzetten van TikTok! 

  1. Begin de les met een zelfgemaakt TikTok filmpje waarin je een opdracht geeft die linkt naar het doel van de les. (Snap je TikTok niet? Laat de kinderen het uitleggen) 

  1. Kies een populair TikTok filmpje en geef hier een opdracht bij die te maken heeft met jouw lesdoel. (Bijvoorbeeld: een filmpje wat ze extreem grappig vinden, ‘schrijf een korte samenvatting van wat er gebeurt’ of kies een filmpje waarin Nederlands gesproken wordt en laat ze de zin opschrijven met de juiste interpunctie. Of laat ze zich richten op de werkwoorden. Je kunt het zo gek niet bedenken! Wees creatief! 

  1. Gebruik TikTok bij je schrijflessen (stellen). Laat ze bijvoorbeeld een instructie schrijven voor het gebruik van TikTok. Of laat ze een script schrijven voor een goed TikTok filmpje. Waarna ze het mogen uitvoeren. (Maak een reclame voor een product…) 

  1. Laat de kinderen de lesstof verwerken in een TikTok filmpje. Laat ze dit in groepjes doen en verdeel de lesdoelen van de week bijvoorbeeld. Of geef ieder groepje een ander vak. Laat zien wat jij geleerd hebt deze week. 

  1. Gebruik data van TikTok om een context te creëren die aanspreekt. Zo kun je de rekenles beginnen met: Het TikTok filmpje van Ariana Grande is honderd miljoen keer bekeken. Britney Spears is hier een beetje jaloers op, zij heeft maar 5k views. En dit terwijl zij vierhonderdduizend volgers heeft, dit is vijfendertighonderd volgers meer dan Ariana Grande. Schrijf de getallen volledig uit op je wisbordje en zet ze op volgorde van klein naar groot.  Inhoudvraag: hoeveel volgers heeft Ariana Grande dan?  Zo kun je linken naar procenten, breuken, kommagetallen, optellen en aftrekken en nog veel meer! 

Je kunt natuurlijk ook, voor de lol een leuke TikTok maken (dansje, leuke sketch). (Zorg er wel voor dat je toestemming van de ouders hebt, blurr anders de gezichten) Ik laat mijn groep 8 ook wel eens samen een TikTok bedenken, ik help dan bij de uitvoering. (zoals hieronder links) Ze worden er ontzetten creatief van! Ik vind het leuk 🙂

Probeer het uit! Is het gelukt? Ik geniet ook graag van jouw TikTok. Deel je het met me? Gebruik de hashtag #TeachAndCher of stuur het naar mijn Instagram: teach_and_cher. Veel (tiktok) plezier!!

Het FortniteSpel

door

Het grote Fortnite spel

    

  • 'Probeer zo veel mogelijk V-bucks te verzamelen, maar let op. Je kunt ze ook verliezen!'
    •

Bij dit spel speelt ieder voor zich, maar wordt de klas wel in twee groepen verdeeld. Een groep staat aan de buitenkant van ‘het speelveld’ en de andere groep staat erin. Het spel speel je in rondes, geef per ronde een tijdslimiet (5 min?) In het speelveld liggen hoepels met daarin 1 categorie vraagkaartjes. In deze hoepel in het kind vrij. Binnen de hoepel leest het kind de vraag, het antwoord moet bij het startershonk (daar staat de leerkracht) opgeschreven worden. De leerkracht checkt hier direct of het goed of fout is en deelt per goed antwoord 1 V-Buck uit. Wordt het kind buiten de hoepels geraakt door de tegenstander, dan geeft hij/zij direct een V-Buck aan de gooier. (Doet het in zijn bakje) Vangt het kind de bal dan moet hij/zij direct een V-Buck pakken van de gooier. Heeft een kind geen V-Bucks meer over, dan kan hij/zij bij de leerkracht een opdracht van de lijst kiezen om V-Bucks te verdienen. Welk kind heeft aan het eind van het spel het meest V-Bucks?

Plezier & actie gegarandeerd!

Wil jij dit ook graag spelen? Dat kan, het volledige document met de uitleg, invulbladen, V-bucks en vragenkaartjes zijn verkrijgbaar in de webshop. (Knippen & lamineren, dan heb je er vaker plezier van!)

Wil je het lege document hebben zodat je het kunt omzetten naar het niveau van jouw leerlingen? Shop deze hier.

Tip: heb jij een te grote groep? Deel de groep in 3en. Speel telkens 5 minuten. Laat 2 groepen tegen elkaar strijden en geef de derde groep minuten-opdrachten’ om V-Bucks te verdienen. (Een minuut lang: opdrukken, sit-ups, planken)

Heel veel speelplezier 🙂

*Laat je even weten hoe het gegaan is? Tag mij in je bericht of stuur me een leuke foto 😀

De Facebook-muur

door

Een leuk communicatiemiddel voor in de klas. En het ziet er ook nog flitsend uit! Stop zo nu en dan een persoonlijk complimentje van de juf in de enveloppen. Of laat andere leerkrachten dit eens doen. Ook onderling is dit een succes. In de Coronatijd zette ik dit in om de leerlingen met elkaar de laten communiceren. Maar nu we weer compleet zijn, gebruiken we dit voor complimenten of andere leuke briefjes.

Teach outside the box

Ontvang ons laatste nieuws

Niks missen? Ik stuur je een bericht zodra er iets te Cher-en valt.

Instagram Facebook-f Linkedin-in Youtube Envelope

Teach outside the box

Blijf op de hoogte

Niks missen? Ik stuur je een bericht zodra er iets te Cher-en valt.

Instagram Facebook-f Linkedin-in Youtube Envelope

© 2020 Teach&Cher All Rights Reserved | KVK nr:77961714

Made with love by Brandstone