https://youtu.be/pdUVu1c2aw4Pop-its, wie kent ze nu niet? Het is de nieuwste rage en bijna de hele klas bezit zo’n ding. Inclusief Juf Joyce! Zij bedacht er een leuke activiteit mee op het gebied van taal. Deze deelt zij graag met jullie hier. (De materialen kun je hier gratis downloaden) ‘In mijn klas werk ik bij zinsontleding standaard
Zoals jullie misschien wel van mij weten, laat ik mijn leerlingen zichzelf vaak inschalen tijdens mijn lessen. Ze hebben ervaren hoe goed ze iets kunnen, waar ze nu staan en bepalen aan de hand daarvan wat ze nodig hebben. Hiermee creëer ik inzicht in hun eigen kunnen en ontwikkelen ze o.a. eigenaarschap. Dit wilde ik
Aan het eind van de online lesdag sluit ik vaak af met een quiz, educatief spel of gewoon een gezellig spelletje. In de klas vinden mijn leerlingen het erg leuk om 30 seconds te spelen, online is het bijna net zo leuk. Ik gebruik de originele kaartjes van 30 seconds (junior) hiervoor, maar je kunt
https://youtu.be/_1RT1A15bqY Het online lesgeven vraagt nog meer afwisseling dan het fysieke lesgeven. Hier speel ik op in door regelmatig af te wisselen in de manieren waarop ik de lesstof aanbied of herhaal. Zo ook tijdens woordenschat. Ik maakte online een woordzoeker, hier plaatste ik eerder aangeboden woorden in. Je kunt een woordzoeker nu natuurlijk gemakkelijk
Hoe houd ik mijn leerlingen betrokken bij ‘saaie’ onderdelen zoals begrijpend lezen, technisch lezen of taalverzorging? Lachwekkende teksten, shockerende plaatjes, teksten die vragen opleveren en prikkelen zorgen er vaak voor dat mijn leerlingen betrokken zijn bij de les. Ik maak regelmatig gebruik van aparte teksten, die vanaf het begin al vragen opleveren. Van die nieuwsgierigheid
Speed-up inzetten Speed-up is een spelvorm in SLSO. Je hebt hiervoor 1 device per 2 leerlingen nodig. In Speed-Up kun je zelf vragen zetten met een A-B-C-D antwoord. Dit spel kan met twee tot 4 spelers gedaan worden, maar omdat de leerlingen op hetzelfde scherm moet klikken worden 2 spelers aangeraden. In het filmpje zie
https://youtu.be/S86grqN7U-o Het effectief benutten van het dictee Een dictee is een meetmoment. Een waardevol moment voor de leerkracht maar ook voor de leerling. Hoe kun je jouw leerlingen hierin meer zelfinzicht geven maar zelf nog de regie houden? Ik gebruik daar ‘Responsive’ uit Smart Learning Suite voor. Responsive is een element uit SLSO waar je
10 dingen die jij wellicht nog niets wist over SMART Learning Suite Online.(Klik hier voor een gratis account)Wist je dat: SLSO nu ook GRATIS te gebruiken is? Voorheen kon je 45 dagen uitproberen en daarna kon je geen gebruik meer maken van SLSO. Nu kun je er gratis gebruik van blijven maken. Je kunt hierin 5 volledige lessen
https://youtu.be/_-ZYz4COf4E In eerdere filmpjes heb je het vast wel eens voorbij zien komen. Mijn favoriete software: Smart Learning Suite Online. In de bovenstaande video deel ik weer een mooi element van deze tool namelijk: ‘Game Show’ Het spel is opgebouwd uit een vraag en A-B-C-D antwoorden. De inhoud hiervan bepaal jij. Hoe heb ik dit
Geschreven door Britt van der Stelt (kleuterjuf) De meeste kleuters zijn bijna dagelijks aan het videobellen met de juf of meester. Een gesprekje voeren met elkaar is natuurlijk hartstikke gezellig maar je kunt ook leerzame spelletjes tijdens het videobellen spelen. Het is handig om niet te grote groepjes te maken zodat ieder kind aan de
Wist jij dat je de gratis downloads van Teach&Cher gemakkelijk hier kunt downloaden? Voor leerkrachten uit België (en andere landen) is het helaas niet mogelijk om de downloads via de webshop te verkrijgen. Speciaal voor jullie heb ik een mogelijkheid bedacht om de documenten toch te downloaden. Via deze link kom je bij de documenten. Stuur
In de vorige post lieten we een leuke activiteit met wisbordjes zien. Wisbordjes worden vaak ingezet in de bovenbouw, maar bij de kleuters is dit net zo effectief. Ook bij de kleuters kun je de betrokkenheid hiermee verhogen. Hieronder geven we een tweede tip voor het werken met wisbordjes bij de kleuters. Vormen herkennen Leg
Hoi, ik zal mijzelf even voorstellen. Ik ben Britt Nissen en werk nu ongeveer 10 jaar bij de kleuters. Ik heb ooit een jaar een uitstapje gemaakt naar groep 4 maar het jaar erop was ik snel weer terug. Naast juf ben ik ook de taalcoördinator van de school en regel ik als VVE coördinator alle
Teken er eentje meer: In het midden van de tafel (of geprojecteerd op het digibord) ligt een afbeelding met voorwerpen. De kinderen moeten telkens in zichzelf de voorwerpen tellen waarna de leerkracht zegt: ‘ Teken er eentje meer’. De kleuters moeten eerst alle voorwerpen natekenen en daarna er eentje meer tekenen. Differentiatie: je kunt ervoor kiezen om de kinderen die
